晚風(fēng)、日落，低海拔的熱度還滾燙著大地。夜幕沉沉，街燈亮起，分不清是玫瑰花還是果酒的香氣。在人來人往的間隙里，讀自己。
——題記
時間的倒影里，屬于光的一切都給這世間萬物賦予生命力，用指尖輕輕感知，觸手可及的溫暖步入心扉，春風(fēng)、樹影、落葉，只想將一切用文字紀念，用溫度紀念、用懷抱紀念。倘若能化作一只鳥，飛向一山春色處，在陽光的眷顧下便成為最幸運的一只。
而光影的模糊感給予我想象的意義，腦海中一切美好的畫面都于此浮現(xiàn)而出，第一抹朝陽、第一幕黃昏、落英紛飛、兩岸煙火，還有最為彌足珍貴的享受自然。在很多喧囂過后，往往在獨處時的安逸能夠撫平心中缺失的那一塊，在午后又或是在夜晚，明媚的陽光或是柔和的月光，日與月同存是世間的印記，那些有光掠過的地方，是被光影揮灑過的痕跡。在與書籍和文字相伴的日子里，不自知地像是沉浸于溫情汩汩流淌著的詩篇，心也變得沉靜而溫柔，像是能聽見林風(fēng)拂過百合，攜走一縷芳香；像是能喚醒玫瑰的芬芳，教會世人浪漫與美好；像是能抒寫山月的孤獨與憂傷，將它溶于夜色，化作夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌；也像是能在松山深處聆聽曼妙的梵音，感受心境的悠然平和……便引風(fēng)上林梢，染紅萬山楓葉，聽青鳥吟誦少年的理想與遠大志向。
我經(jīng)由光陰，經(jīng)由山水，經(jīng)由鄉(xiāng)村和城市，同樣我也經(jīng)由他人，經(jīng)由一切他者以及由之引生的思緒和夢想。那路途中的一切，有些與我擦肩而過，從此天各一方，有些便永久進駐我的心魂，雕琢我、塑造我、錘煉我，融入我，而成為我。而讀書，恰恰提供給我一個跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個認識事物的完整視角。我們工作生活在當下，但倘若我們僅憑當下來認識當下，則可能會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過書籍去打開一種上下五千年、縱橫萬里的視野，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認識。讀書可以讓人生一世來看一時、從全局來看不限，從更多維度、更長周期把握過去、當下和未來。
誠然，我將讀書視作皎月、視作驕陽，懷以熱愛，以文為骨，以詩為靈，從一字一詞間讀懂深邃哲思，在閱讀中，將思想?yún)R聚成智慧的微光，在人生長河間為夢想創(chuàng)造璀璨云堤。人閱書，書潤心，讀書是為了遇見更好的自己。書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色濃郁，莫要在這多元化的文化時代迷失自我。不論路之漫漫仍手執(zhí)奮勇之態(tài)，永葆謙卑之心，于百舸爭流中綻放出一樹繁花。縱使前路風(fēng)高浪急、誘惑不斷，我也依然堅定地相信自己可以把穩(wěn)方向、不留遺憾。誠如易卜生先生所言“不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。”
讀書也不止深情和哲思，它海納百家之言，能碰撞出萬種火花，燎燃暗夜，生出熠熠光輝，照亮世界。它能化信仰為骨血，游走在四肢和腦海，凝聚成一股精氣神，噴發(fā)出駭人的海浪，震撼矯揉造作的千般媚態(tài)。或許讀書就是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。無論是前有近代仁人志士將馬克思主義思想引進中華，帶領(lǐng)中國逐步取得新民主主義革命的勝利，還是后有屠呦呦院士深耕古典史書，結(jié)合葛洪的《肘后備急方》與現(xiàn)代技術(shù)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這些都無不說明了書籍乃是無數(shù)成就之源泉。在書中我可以見識不同的人，看到不同的生活，得到不同的生命感悟。腳步丈量不到的地方，文字可以；無法到達的地方，文字會帶我過去；無法經(jīng)歷的人生，書籍會帶我相遇。書中未必有“黃金屋”，但書中一定有更好的自己，這是我先前從未領(lǐng)悟到的。
吾生有崖，而知無涯。胸?zé)o江海心難闊，腹有詩書氣自華。
我想，我們的眼睛既可以溫柔地注視痛苦，也可以銳利地俯瞰繁華；我們的雙手既可以烹飪出流轉(zhuǎn)的美味，也可以指揮行進中的航船；我們可以在藝術(shù)中、閱讀中、文學(xué)中，浸潤出一份修養(yǎng)，也可以在科學(xué)中歷練出一種風(fēng)度，既宜室宜家，又為國為民。拘泥于過去深井，往往安于平凡現(xiàn)狀，不愿發(fā)揮潛能，創(chuàng)造其輝煌。而沉溺于未來幻想，墮落在烏托邦內(nèi)，不敢直面現(xiàn)實，時刻準備斗爭。曾有言“流水不腐，戶樞不蠹”，置于當今社會仍有深刻意義，把握人生的風(fēng)向標，錘煉自我，砥礪前進，跳出過去與未來的“舒適圈”，方行穩(wěn)以致遠。（龍鋼公司 肖亞莉）
